Los textos poseen una serie de propiedades que deben ajustarse perfectamente a la situación comunicativa, para que resulten comprensibles como un todo. La textualidad es una propiedad de la redacción, mediante el cual, un texto se organiza globalmente para la transmisión de un sentido o idea principal.
Entre las principales normas de textualidad se tienen:
a) Coherencia:
La coherencia textual se refiere a la relación, conexión o unión de párrafos u oraciones en función de un tema central, de modo que se encuentren vinculadas, lógica y eficazmente, en ideas principales y secundarias, sin forzar la lectura o el sentido común del lector para identificar el significado global del texto.
La coherencia es aquella propiedad de la redacción que hace posible que el texto posea una estructura semántica, es decir, que el texto tenga un significado unitario que el lector pueda comprender y no resulte una serie de frases sin conexión alguna.
El texto se ha de construir e interpretar como una unidad de comunicación, para lo cual se cumplirán las siguientes reglas de coherencia.
Reglas de coherencia.
a) Regla de no contradicción: los elementos no deben contradecirse ni implícita ni explícitamente.
b) Regla de repetición: algunos elementos deben reiterarse a lo largo del texto.
c) Regla de relación: los hechos han de estar relacionados con el mundo real o imaginario que se represente.
d) Regla de progresión: la información se organiza como un proceso cuyo producto final es el texto. Ha de haber una progresión temática y se han de evitar los detalles no pertinentes.
La coherencia textual hace referencia a la ESTRUCTURA SEMÁNTICA del texto. Es una propiedad relativa, no absoluta, es decir, hay grados de coherencia, textos más coherentes y menos coherentes; y el grado de coherencia depende en gran medida de la interpretación que el oyente o lector haga de un texto determinado, según su capacidad de análisis para considerarlo un todo unitario.
b) Cohesión textual
La cohesión textual hace referencia a la ESTRUCTURA SINTÁCTICA del texto, se produce en el interior de cada idea de texto. La cohesión es la manera de relacionar y unir las distintas palabras, oraciones y párrafos del texto., es el conjunto de enlaces entre palabras y oraciones para establecer las relaciones semánticas que precisa un texto para constituirse como unidad de significación.
La cohesión textual precisa utilizar distintos recursos de la sintaxis; tales como: pronombres, artículos, conjunciones, sinónimos, antónimos, hiperonimia, hiponimia etc., que sirven para relacionar entre sí los distintos componentes del texto, los cuales contribuyen a la interpretación del texto, manteniendo una idea coherente para el lector.
Los elementos que garantizan la cohesión de un texto son:
• Las repeticiones de palabras o la sustitución de las mismas y la utilización de sinónimos o hiperónimos.
Ej.: Dame el pañuelo; dame el pañuelo de seda, por favor.
· La elipsis o eliminación de algún elemento del texto. Ej.: Juan estudia ingeniería; yo, física.
· La tematización o topicalización, que consiste en colocar inicialmente un elemento del que luego se va a hablar. Ej.: Furor, eso es lo que causó la aparición de su nuevo disco.
· La deixis: fenómeno gramatical que consiste en que ciertos elementos gramaticales señalan a sus referentes en el contexto mediante demostrativos y posesivos, adverbios y pronombres personales. Ej.: El novelista ha de ser siempre un visionario, alguien que sepa mirar más allá.
· Marcadores textuales, como conjunciones, grupos preposicionales, etc. Ej.: Durante la Edad Media las relaciones se basaban en la fidelidad. Por el contrario, la sociedad moderna está fundada en el contrato.
c) Adecuación textual
La adecuación es la propiedad de los textos que la hace pertinente y comprensible al lector. El emisor en la producción de los textos ha de tener en cuenta los siguientes aspectos: el tipo de relación existente entre emisor y receptor, cuál es la competencia lingüística que se posee y el nivel del lenguaje que debemos emplear, con qué intención construye el texto y cuáles son las circunstancias que rodean la situación comunicativa.
La adecuación consiste básicamente en adaptar correctamente el texto a la situación comunicativa en la que se desarrolla. Para construir de modo correcto un texto teniendo en cuenta la adecuación, se ha de tener en cuenta todas las circunstancias que rodean al acto de comunicación: qué tipo relación se tiene con el receptor, qué se quiere transmitir, por qué, cuándo y cómo se escribe, qué nivel del lenguaje es el más propicio, por qué canal va a ser transmitido, etc. De este modo, un texto inadecuado será aquel que no cumpla estos requisitos.
En la composición de textos, entran en juego la creatividad y la toma de decisiones por parte de su emisor, este ha de saber, por tanto, cuáles son las particularidades de esa situación comunicativa y adaptar su texto a ellas. Por ejemplo, un escrito que diga: “Abrimos el sábado por la tarde”, se entiende el mensaje pero está impreciso puede referirse a cualquier sábado. Por eso, una mayor precisión sería: “El sábado, 3 de marzo, abrimos por la tarde”.
La adecuación es la propiedad textual que indica que un texto está bien construido desde el punto de vista comunicativo, esto es, si muestra convenientemente la intención del emisor y la finalidad del texto dependiendo de la comunicación. El texto debe ser adecuado al tema, al destinatario y a la situación de comunicación específica( ej: no usar lenguaje técnico con niños, adecuar el vocabulario a la situación,etc).
d) Corrección del uso del lenguaje en la redacción:
El resultado de un texto dice mucho de quien lo genera. Cualquier presentación escrita debería estar libre de erratas, incongruencias, errores ortográficos, léxicos y semánticos.
¿Cuáles son los motivos por los que alguien obviaría la corrección de sus textos? Quizás por desconocimiento o por falta de revisión y reglas de textualización. En cualquiera de los casos, es importante entender qué es la corrección de textos y por qué es conveniente.
La corrección, sobre todo, pretende intervenir en el texto para solucionar las incorrecciones que se presenten, buscar una normalización en el escrito, prestar atención a los usos diacríticos y ortográficos y establecer una unificación en las normas que rijan el texto, conforme a lo propuesto inicialmente por el autor, de elaborar una tesis de grado o trabajo investigativo de alta calidad textual.
La corrección ortotipográfica es la intervención que se lleva a cabo en un texto con el objetivo de eliminar las erratas y las incoherencias tipográficas y mantener la uniformidad del escrito conforme a unas reglas previamente fijadas con el autor.
En esta corrección se tomará en cuenta la grafía y aplicación de las variantes de letra (redonda, cursiva, negrita, versalita, etc.), la puntuación de todos los elementos textuales y extratextuales, signos, citas, textos a pie de página, etc., los blancos incorrectos y los espaciados, la separación de palabras a final de línea o en títulos… en definitiva, cualquier aspecto ortográfico y tipográfico relevante.
La corrección de estilo (que es aconsejable hacer antes que la ortotipográfica) tiene un enfoque distinto: se debe realizar una revisión literaria prestando atención al léxico, sintaxis, gramática, ortografía, coherencia argumental, expresividad y cualquier aspecto que pueda condicionar el texto.
e) Informatividad del contenido textual
Informatividad es el principio que tiene que ver con el grado de novedad, que aporta el texto a los receptores. Todos los mensajes no son igual de informativos, si transmiten información conocida o novedosa. Cuando es una información tomada de algún medio deberá contener la cita que indique la fuente bibliográfica.
f) Intertextualidad
La Intertextualidad advierte que todo texto depende y es resultado del conocimiento que se tenga de otros textos anteriores. La intertextualidad depende en gran medida de lo establecido con anterioridad, lo cual no implica la pérdida de creatividad; son totalmente compatibles. Tiene que ver con la continuidad del sentido, que tiene implicaciones, tanto cuantitativas en el almacenamiento de la información, como cualitativas en el uso por parte de los hablantes de patrones globales, como marco, esquemas, planes o guiones.
g) Situacionalidad
La situacionalidad se refiere al contexto y entorno situacional relevante en el momento o época en que se sitúa el relato o texto. Los factores que forman esta situación van desde espacio, tiempo y canal, hasta el tipo de receptor y emisor. Por ejemplo, los textos de la edad media española no podrían ser aceptables en la época actual en China o viceversa. Lo que en España hoy es noticia, no tiene porqué serlo en Sudáfrica.
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