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Ser Bachiller - Senescyt Ineval Unificado

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Ser Bachiller - Preuniversitario

Capacitación para reforzar conocimientos previos para rendir la prueba “Ser Bachiller”

¿Estás preparado para tu examen?

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INEVAL, Senescyt, Aplicación Laboral, Exámenes Académicos, otros

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¡Ven con nosotros! Somos la solución a tu requerimiento.

 

 

Ser Bachiller + ENES UNIFICADO

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Es una capacitación para reforzar conocimientos previos, requeridos para rendir la prueba “Ser Bachiller”, el cual reemplaza a los exámenes de grado, tanto para colegios públicos, privados, municipales y fiscomicionales; como requisito obligatorio para que los alumnos obtengan su título de bachiller. El test está a cargo de INEVAL (Instituto Nacional de Evaluación Educativa).

El examen de INEVAL equivale al 10%; el 90% restante lo componen: 40% obtenido del promedio en Educación General Básica, 40% en el Bachillerato General Unificado y 10% del promedio final; para que el alumno pueda graduarse.

Los puntajes de 950 a 1.000 unidades se consideran excelente, de 800 a 950, satisfactorios, de 700 a 800 como aprobados y de 400 a 700 puntos como no aprobados, que no demuestra habilidad o conocimientos sobre el tema consultado.

Las clases son planificadas, con diseño didáctico, apoyado en técnicas de estudio y tecnología educativa, para optimizar el aprendizaje significativo.

Se desarrolla en modalidad intensiva con criterio de inclusión, totalmente práctico, para reforzar conocimientos previos y desarrollar velocidad de proceso; que permitan responder con facilidad y confianza la totalidad de preguntas en el tiempo previsto.

La prueba Ser bachiller forma parte de un grupo de instrumentos que evalúan el aprendizaje de los jóvenes de tercer año de bachillerato en los campos de Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias naturales y Estudios Sociales.

El examen INEVAL tiene 150 preguntas, podría tener hasta 154, se receptan en dos días. En el primero, 75 preguntas, de matemática y lenguaje y literatura, y el segundo, otras 75, de ciencias naturales y ciencias sociales.

Exámenes

No. de Preguntas

Asignaturas

Primer Examen

75

  • Matemáticas
  • Lenguaje y Literatura

Segundo Examen

75

  • Ciencias Naturales
  • Ciencias Sociales

                   

El contenido del curso, está planificado a dictarse en cuatro módulos: 3 de contenido y uno de repaso o reforzamiento, que incluye un simulacro previo al examen; cada módulo es de 12 horas.

 

Nivel

Módulo

Horas

A.

Matemática

12

B.

Lengua y Literatura

12

C.

Ciencias naturales

12

D.

Estudios Sociales

6

E.

Reforzamiento y Simulacro previo al exámen

6

Horarios: El horario regular del Curso, son los días sábados de 15h00 a 18h00. Se da apertura a nuevos horarios según los requerimientos de los participantes.

 

Nuestro equipo de profesores, con años de experiencia en capacitación, ayudarán a desarrollar el máximo potencial de la enseñanza aprendizaje para obtener el mayor puntaje en el examen Ser Bachiller. Recuerde que quien obtenga una calificación superior a 950 puntos será exonerado del curso de nivelación para entrar en la Universidad.

Para mayor información, contáctenos o envíenos sus requerimientos, lo atenderemos a la brevedad posible.

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www.asesoriamss.com


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MSS es un centro de educación integral, de apoyo educativo, profesional y empresarial, que busca desarrollar el pensamiento crítico, la cultura educativa, la capacidad de absorción del conocimiento, apoyado en recursos didácticos y buenas prácticas de enseñanza aprendizaje.

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Nuestro Modelo está basado en la gestión del Desarrollo Organizacional, que depende de la capacidad de absorción del conocimiento del personal, en los niveles de Eficiencia, Calidad, Innovación y Satisfacción al Cliente, que se evalúan mediante indicadores de gestión de procesos y de calidad.  Las acciones son integradas y guiadas mediante Planficación Estratégica, para integrar a todos los miembros (Cadena de Valores), con el fin de conformar un Diseño Didáctico de Servicio Educativo con Calidad Total.
 

Filosofía Educativa MSS  

MSS considera que el éxito de la Enseñanza Aprendizaje, no radica expresamente en el Maestro; sino en el Equipo Institucional, donde todos sus miembros, directa e indirectamente, se convierten en responsables solidarios de los resultados académicos.
 

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Nuestra propuesta de Enseñanza Aprendizaje está orientado al constructivismo contextual, con aplicación práctica, viable y útil. El conocimiento tiene que ser llevado a la práctica, a la aplicación diaria, de nada sirve aprender cosas que no van a ser aplicadas en la vida.

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