Un tutor de tesis de grado es un docente-investigador que, en su carácter de experto, tiene la responsabilidad de dirigir, de manera competente, la actividad académica del estudiante asociada con todo el proceso de elaboración de su trabajo o tesis de grado. De una manera más formal, un tutor competente puede ser definido como:
Un docente especialista, investigador, entrenado como asesor académico, que conociendo los recursos internos y externos disponibles del estudiante, es capaz de diseñar y desarrollar un plan estratégico que permita atender las necesidades específicas del tutorado y estimular su auto-desarrollo, para cumplir con el requisito de hacer una buena tesis y lograr las competencias de un investigador, al más bajo costo posible.
El tutor, en el contexto del modelo SMT, se concibe como un profesional experto en una área determinada del conocimiento que actúa como un estratega, por que no sólo sabe lo que hay que hacer, sino cuándo, dónde y por qué, para obtener resultados. Tambien se desempeña como un baquiano porque conoce el “territorio” por donde transcurre el procceso de la tesis y sabe cuáles son los “atajos” o dificultades que es necesario superar para llegar “salvo” a la meta.
Asimismo, el tutor actúa como un director de orquesta, porque es capaz de armonizar los recursos personales del participante (conocimientos, motivación y comportamientos) y con los del contexto (universidad, trabajo, familia) (docentes, especialistas , biblioteca, centros de documentación e información, laboratorios, recursos informáticos) con los suyos propios (conocimientos sobre el área temática y experiencia como investigador y asesor), con el fin de conducir, sin tropiezos la “obra maestra” que significa la elaboracion de la Tesis de Grado.
En síntesis, el tutor actúa como un medidor de procesos y estrategias de aprendizajes, que promueve y estimula la participacion activa y autogestionaria del estudiante en la elaboracion de su Tesis de Grado. El modelo SMT que se presenta en esta obra constituye un intento por ayudar a desarrollar un tutor de Tesis de Grado con tales caracteristicas.
En definitiva, la meta o finalidad de la acción tutorial es conseguir un desarrollo integral y armónico del tutorado, que le permita afrontar las necesidades y situaciones de carácter personal, educativo y profesional, que se va encontrando a lo largo de su formación académica y confrontación práctica de vida. Para ello, es necesario que la acción tutorial adopte un mayor protagonismo en la acción educativa o través de un currículum formativo integrador de metas que proyecte para la vida.
Temas Relacionados:
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