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La importancia que tiene y asume la dirección de tesis de pregrado y postgrado plantea el problema de la formación de sus directores o asesores y el amplio contexto de la deserción o permanencia y culminación de los estudios de postgrado.  ¿Qué formación reciben o tienen para cumplir esta tarea?  Con mucha frecuencia, se presume que si los directores han hecho tesis de pregrado, de maestría y doctorado, han superado exitosamente este proceso, entonces pueden dirigir o asesorar estudiantes.

Escribir, realizar una tesis, sustentarla, es siempre un desafío para el estudiante universitario; esto es evidente.  Sin embargo, lo es también en buena medida para el director.  Por ejemplo, la situación de comunicación:    Cada actor  (autor de la tesis, jurados o evaluadores)   ocupa un lugar socialmente determinado que le impone un tipo de comportamiento asumido conscientemente o no.   La presencia de evaluadores o jurados con formación y experiencia profesional antes que académica universitaria cambiaría radicalmente el tipo de intercambios y de preguntas durante la sustentación, no tanto para reducir la calidad de las intervenciones como para influir sobre su naturaleza.