Ser Bachiller - Senescyt Ineval Unificado

Los principios de acción tutorial se resumen en los siguientes postulados:

· Integral

· Preventiva

· Colaborativa y abierta a todos los agentes educativos

· Integrada en la accion educativa

· Proceso continuo

· Proceso sistematico e intencional

· Personal

· Una intervención personal, que atiende a la diversidad sustentándose en metodologías diferenciales y personalizadas que dé respuesta a la heterogeneidad del alumnado.

· Un proceso colaborativo y abierto a todos los agentes educativos, que implica al equipo docente, a las familia e instituciones y asociaciones del contexto del centro; ello no obsta para que sea una intervención coordinada y sustentada fundamentalmente por el profesor-tutor

De manera más específica, las funciones de acción tutorial se refieren a la intervención orientadora del tutor y del profesorado a nivel del aula o desempeño tutorial, tales como:

· Conocimiento del tutorado, de las competencias e intereses de cada estudiante con objeto de orientarle en el proceso de aprendizaje, en la toma de decisiones personales y académicas.

· Orientación académica, atendiendo a las dificultades de aprendizaje de los tutorados para proceder a la educación personal del currículo.

· Orientación personal, vocacional y profesional, asesorando a los tutorados sobre su potencial, haciendo tomar conciencia de sus intereses, facilitándole una introducción a las profesiones, y valorando las opciones académicas.

· Participación e integración del tutorado, favoreciendo la integración y participación de los tutorados en la vida social, y la mejora de la convivencia.

· Planificación y coordinación de los proceso de enseñanza y evaluación con el profesorado, con la finalidad de asegurar la coherencia educativa en el desarrollo de las programaciones.

· Seguimiento y evaluación de los tutorados, coordinando el proceso de evaluación y las decisiones respecto la promoción del tutorado de su grupo.

· Planificación y evaluación de la acción tutorial, mediante la participación en el desarrollo y valoración del Plan de Acción Tutorial del establecimiento educativo.


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