La investigación es una actividad que, como cualquier otra especialización, requiere de unas dotes concretas y bien definidas. Hay que diferenciar siempre la capacidad de investigación con la acumulación de conocimientos. Una persona puede dominar a la perfección una materia y carecer, sin embargo, de la habilidad de analizar y extraer conclusiones. De ahí que los mejores licenciados no sean siempre y necesariamente los mejores doctorandos.
Hay una serie de aptitudes personales que ayudan a convertirse en un buen investigador. Algunas de ellas son innatas, pero otras pueden fomentarse y cultivarse.
En primer lugar, el futuro investigador de cualquier materia tiene que orientar su mente hacia las soluciones. Debe saber identificar los problemas, considerándolos siempre como algo precisado de una solución que él debe buscar. Dicho de otra manera: debe concentrarse en los aspectos difíciles o poco claros del tema que estudie, para resolverlos, más que en la insistencia en los aspectos ya conocidos.
Ha de poseer habilidad para redefinir los problemas, para abordarlos de manera distinta a la habitual. Para ello le será necesaria una gran flexibilidad mental. Las mentes dogmáticas no son las más apropiadas para hallar soluciones, pues muchas de ellas pueden conseguirse sólo mediante acercamientos poco ortodoxos al tema. Aunque el orden y el sistematismo son esenciales para la investigación, la originalidad de las ideas es la que produce los mejores resultados.
Obviamente, la capacidad de análisis y de síntesis es la clave de un buen investigador y éstas son habilidades que se pueden y se deben desarrollar con la práctica, si se desea destacar en trabajos de investigación y en la consecución del grado o doctorado.
Las habilidades cotidianas que se pueden aplicar a la investigación y que resultan de utilidad son leer, escuchar, observar, elegir, preguntar, resumir, organizar, escribir y presentar. Todo ello, en cualquier esfera en que se ejercite, ayuda a la formación del graduando y a que muestre la actitud mental idónea para sus investigaciones.
Entre las cualidades que ayudan en la formación de un buen investigador está en primer lugar la motivación. Si no tenemos entusiasmo por el tema que estudiamos, difícilmente obtendremos resultados notables. Esto se habrá de considerar siempre a la hora de elegir el tema en el que se ha de centrar
La perseverancia y paciencia son también esenciales. Muchas veces los temas en estudio pueden ser arduos y precisar de constancia en su análisis. En otras ocasiones la recogida de datos puede ser lenta o trabajosa. Lo hallazgo nunca son fáciles ni inmediatos. Junto con un suficiente conocimiento de la materia, el investigador debe tener imaginación creativa, para enfocar su estudio desde perspectiva diferente. Los trabajos de investigación poco originales en su planteamiento suelen aportar muy poco al mundo de saber.
Evidentemente, se precisa otras cualidades, como observación, la reflexión, la capacidad de ordenación, la facilidad para el razonamiento y el juicio crítico. La capacidad de memorización, sin embargo es especialmente necesaria, puesto que el material que se maneja puede y debe ser escrito.
La objetividad es la virtud más deseable. De nada sirve un trabajo de investigación sesgada, que parta de premisas interesadas o de prejuicios. Es necesaria la honestidad, para que las conclusiones del trabajo no respondan a intereses concretos a favor o en contra de cualquier idea o postura.
El investigador de estar abierto a admitir sus errores y a rectificar en sus planteamientos si los datos le demuestran algo distinto a lo que venía diciendo. La humildad es necesaria a la hora de analizar cualquier tema, pues todo análisis es susceptible de ser mejor y, en definitiva, la investigación no es algo que una persona lleve a cabo en solicitar, sino que se fundamenta en hallazgo de otra y contribuye al saber general de la comunicación.
Muy útil al investigador le será su conocimiento de idiomas, que le permitirá acceder a fuentes que de otra manera le pasarían inadvertidas. En la actualidad, Internet puede ser una herramienta muy útil para el investigador, pero no tanto si éste sólo domina su lengua materna y no puede consultar página en otro idioma. La mayor parte de los trabajos científicos actuales se publican en inglés, por lo que su desconocimiento presentará dificultades al doctorando.
También se precisa de un conocimiento suficiente de las técnicas de documentación.
No es exactamente lo mismo escribir, componer y redactar. Escribir es una creación mental, que se inicia con la planeación y se concreta con la composición se refiere a la tarea en la que el escritor aplica a su saber y su pericia para armar el texto con todos sus elementos constitutivos: la información recogida, según plan previo; los símbolos de apoyo (íconos, imágenes); la estructura textual, con sus partes, sus título, subtítulos, referencia, notas; la redacción del escrito, su revisión, etcétera.
Temas Relacionados:
- Asesoría y Elaboración de tesis
- Estilo de redacción académica
